A INFORMÁTICA COMO AUXILIAR NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL

A INFORMÁTICA COMO AUXILIAR NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL

           É possível afirmar que a introdução do computador na vida do ser humano tem um significado importante e revolucionário, tão intenso como grandes descobertas foram no passado como a imprensa, o telefone, a eletricidade, o automóvel, etc.. Seu uso no processo de educação tornou-se, em todo o mundo, uma realidade sem volta em todos os níveis da educação. Os benefícios que tem trazido são muitos, que incluem desde pesquisas, resolução de dificuldades, informação, criação e aquisição de aprendizado e práticas.

Segundo Valente e Freire (2001) o computador, como ferramenta de trabalho com a qual o aluno realiza tarefas e resolve problemas, passa a ser importante fonte de mostra da capacidade intelectual de cada individuo portador de paralisia cerebral. O professor pode avaliar o conhecimento no desenvolver da atividade e, com isso, auxiliar o aluno com necessidades especial a enfrentar suas limitações e melhorar o conhecimento; e finalmente possibilitar a realização de tarefas que mostrem seu real potencial, e a possibilidade de continuar a aprender para a vida, independente de suas limitações física.

A tecnologia tem o potencial de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, mas temos que nos adaptar às suas condições de operacionalização.  

É um novo caminho, o cientifico e cultural, que está apenas engatinhando e apontando para passos futuros.

Neste século, a humanidade convive com esse valioso recurso: o computador. Este, hoje em dia, vem servindo a 

Educação com seus programas educativos, jogos, enciclopédias, entre outros softwares, que geram toda uma gama de utilidades informacionais. Tais condições levam a infinitas criações, originalmente abertas a todos.

O teclar ou o clique mágico do mouse transforma a rotina de nossas vidas. A qualquer momento, estar em frente ao computador, o mundo muda e se renova, traz surpresas instantâneas e ensinamentos. Se para os indivíduos sem necessidades especiais está realidade encanta, o que deve representar o computador para uma criança e ou mesmo adulto portador de necessidades especiais? Pode significar a sua independência intelectual e sua integração no mundo.

Os profissionais da AACD (2001), relatam que após o uso dos computadores com os indivíduos portadores de paralisia cerebral, suas vidas foram transformadas possibilitando-lhes a comunicação, o desenvolvimento intelectual e, às vezes, a profissionalização. Esses casos se multiplicam e a esperança também.

Para incluir indivíduos portadores de paralisia cerebral as escolas precisam criar condições de aceitação e integração e o computador tem sido identificado como uma poderosa ferramenta educacional para esse fim. Ele tem sido considerado por profissionais que atuam na Educação Especial como um instrumento de trabalho com o qual a criança resolve problemas, escreve, desenha, programa, desenvolve procedimentos, e executa comandos de ação.

O computador tem muitas funcionalidades como adaptação de recursos tecnológicos que podem ser utilizados na alfabetização da criança portadora de paralisia cerebral. Neste contexto o uso do computador pode facilitar o processo de aprendizado, uma vez que crianças com paralisia cerebral têm dificuldades de expressar respostas aos estímulos recebidos. Sendo assim, o educador poderá contar com essa poderosa ferramenta, tanto no processo de alfabetização, quanto no de comunicação.

O uso do computador como ferramenta na alfabetização, bem como comunicação, da criança portadora de paralisia cerebral traz soluções de baixo custo, tanto de hardware (teclado) como de software, proporcionando a esses indivíduos a possibilidade de desenvolvimento intelectual e social.

Assim, o objetivo deste trabalho é analisar o papel da informática na inclusão escolar e apontar ferramentas que podem solucionar ou amenizar a limitação desses indivíduos, apresentando a eficácia das adaptações que possibilitam o uso do computador pelo paralisado cerebral, trazendo ganhos para seu processo de alfabetização e, comunicação.

A busca por melhoria de vida para as pessoas com paralisia cerebral, diferentemente de métodos antigos, está em constante evolução. Nesse sentido, os recursos tecnológicos se disponibilizam dia a dia.

Com base nesse contexto (Freire e Prado, 2000, p71) argumenta que:

[…] “Assim torna-se necessário buscar um sentido educacional para a utilização do computador, integrando-o, à prática pedagógica. Isso gera novas reflexões e abre possibilidades inusitadas no processo educativo. Daí se considerar o computador uma ferramenta educacional que potencializa a articulação de conhecimento de áreas diversas e promove o trabalho intra e inter-social”

Fonte: http://pt.shvoong.com/social-sciences/education/2217346-inform%C3%A1tica-como-auxiliar-na-educa%C3%A7%C3%A3o/#ixzz30TNPnUCG